Enfants de 0 à 12 ans · Chicoutimi, Jonquière, La Baie
Une orthophoniste pour votre enfant, ici au Saguenay. Sans attendre des mois.
Il cherche ses mots, prononce mal certains sons, hésite en parlant ou présente des difficultés à apprendre à lire et/ou à écrire ? Vous êtes la meilleure personne pour l'aider, et je suis là pour vous guider.
- Membre de l'OOAQ
- En pratique depuis 2020
- Aucune référence médicale requise
- Reçu pour vos assurances
La clinique
Tout près de chez vous et prise en charge rapide
Prise en charge rapide. Une clinique située au centre-ville de Chicoutimi, avec la possibilité de faire les rencontres en ligne afin de s'adapter aux besoins de chaque famille.
Adresse
138, rue Price Ouest
Chicoutimi (Saguenay) QC G7J 1G8
Stationnement
Plusieurs stationnements gratuits sur place (avant et arrière de la bâtisse).
Horaires
- Lundi7 h à 17 h
- Mardi7 h à 17 h
- Mercredi7 h à 17 h
- Jeudi7 h à 17 h
- Vendredi8 h à 13 h
138, rue Price Ouest, Chicoutimi
Secteur Chicoutimi, à quelques minutes de Jonquière et de La Baie
Les familles que je reçois viennent de :
- Chicoutimi
- Jonquière
- La Baie
- Canton Tremblay
- Shipshaw
- Saint-Honoré
- Saint-Fulgence
- Larouche
- Saint-Ambroise
- Saint-Charles-de-Bourget
- Alma
- Hébertville
Vous habitez plus loin et il est difficile de trouver une orthophoniste dans votre région ? Les rencontres en ligne existent justement pour ça : même évaluation, même qualité de suivi, sans perdre du temps précieux dans les déplacements.
Les parents de jeunes enfants se posent souvent cette question
« Est-ce normal pour son âge ? »
Chaque enfant se développe à son propre rythme et, dans la majorité des cas, son développement évolue normalement. Toutefois, certains enfants peuvent avoir besoin d'un petit coup de pouce en orthophonie. Il peut parfois être difficile pour un parent de savoir quand consulter et si une consultation en orthophonie est pertinente.
Sélectionnez l'âge de votre enfant pour découvrir les habiletés généralement attendues à cette étape de son développement, ainsi que certains signes qui pourraient justifier d'en discuter avec un professionnel.
Habiletés attendues à cet âge
- Réagit aux sons, aux voix et aux visages.
- Sourit et cherche à interagir avec l'adulte.
- Gazouille, puis commence à babiller vers 6 à 9 mois.
- Utilise progressivement des gestes pour communiquer, comme pointer ou montrer.
Signaux d'alarme : une consultation avec un professionnel est recommandée
- Réagit peu ou pas aux sons ou à la voix.
- Babille très peu ou pas du tout.
- Communique peu par les sons, les gestes ou les expressions.
- Semble peu intéressé par les échanges avec les autres.
Habiletés attendues à cet âge
- Dit ses premiers mots et développe progressivement son vocabulaire.
- Comprend davantage de mots qu'il n'en dit.
- Utilise les gestes, notamment pour montrer ou demander.
- Commence à combiner deux mots, souvent vers 18 à 24 mois.
- Comprend des consignes simples du quotidien.
Signaux d'alarme : une consultation avec un professionnel est recommandée
- Utilise très peu de gestes pour communiquer.
- Semble avoir de la difficulté à comprendre des mots ou des consignes simples.
- Utilise très peu de mots ou son vocabulaire progresse peu.
- Ne cherche pas à communiquer ses besoins, ses intérêts ou ses découvertes.
- Ne combine pas encore de mots à l'approche de 2 ans.
Habiletés attendues à cet âge
- Combine plusieurs mots pour former de petites phrases.
- Comprend de plus en plus de mots, de questions et de consignes.
- Pose des questions simples.
- Utilise son langage pour demander, commenter, raconter et interagir.
- Commence à raconter de petites expériences.
Signaux d'alarme : une consultation avec un professionnel est recommandée
- Utilise principalement des mots isolés ou de très courtes phrases.
- A de la difficulté à comprendre des consignes simples.
- A de la difficulté à communiquer ses besoins ou ses idées.
- Son vocabulaire semble peu diversifié ou progresse peu.
- Est très difficile à comprendre, même pour les personnes qui le connaissent.
Habiletés attendues à cet âge
- Produit des phrases de plus en plus longues et complexes.
- Participe à de petites conversations.
- Peut raconter un événement ou une petite histoire.
- Comprend des consignes plus longues et comportant plusieurs informations.
- Comprend progressivement des notions liées au temps et à l'espace.
Signaux d'alarme : une consultation avec un professionnel est recommandée
- A beaucoup de difficulté à participer à une conversation.
- Utilise principalement de courtes phrases.
- A de la difficulté à raconter ce qu'il a fait ou à expliquer une idée.
- A de la difficulté à comprendre des consignes comportant plusieurs informations.
- Son langage est difficile à comprendre pour les personnes qui le connaissent peu.
Habiletés attendues à cet âge
- Utilise des phrases longues et de plus en plus complexes.
- Peut raconter une histoire ou un événement avec plusieurs détails.
- Comprend des consignes comportant plusieurs étapes.
- Peut expliquer, décrire, questionner et converser efficacement.
- Son langage est généralement compris par les personnes qui ne le connaissent pas.
Signaux d'alarme : une consultation avec un professionnel est recommandée
- A de la difficulté à raconter une histoire ou un événement de façon organisée.
- A de la difficulté à comprendre les consignes complexes.
- Utilise principalement des phrases courtes ou peu élaborées.
- A de la difficulté à répondre à certaines questions ou à expliquer sa pensée.
- Son discours demeure difficile à comprendre.
À l'âge scolaire, les habiletés langagières continuent de se développer et jouent un rôle important dans les apprentissages. Des difficultés peuvent toucher le langage oral, le langage écrit, ou les deux.
Langage oral : signaux qui méritent d'être surveillés
- Difficulté à comprendre des consignes ou des explications complexes.
- Vocabulaire limité ou difficulté à trouver ses mots.
- Difficulté à organiser ses idées ou à expliquer clairement sa pensée.
- Difficulté à raconter, résumer ou reformuler une information.
- Difficulté à comprendre l'implicite, les inférences ou certains jeux de mots.
Langage écrit : signaux qui méritent d'être surveillés
- Difficulté à apprendre le nom et le son des lettres.
- Difficulté à décoder les mots ou à reconnaître rapidement les mots fréquents.
- Lecture lente, laborieuse ou comportant plusieurs erreurs.
- Difficulté à comprendre ce qui est lu, à faire des liens ou à dégager les informations importantes.
- Difficulté à organiser ses idées lors de l'écriture.
- Nombreuses erreurs persistantes en orthographe, en grammaire ou en syntaxe.
- Lecture et écriture qui demandent beaucoup d'efforts ou qui sont souvent évitées.
Quand consulter?
Si vous observez certaines de ces difficultés chez votre enfant, particulièrement lorsqu'elles persistent malgré le soutien offert, il peut être pertinent de demander l'avis d'un professionnel. Une évaluation en orthophonie permet de mieux comprendre ses forces et ses besoins et de déterminer si une intervention pourrait lui être bénéfique.
À retenir. Ces repères sont donnés à titre indicatif. Chaque enfant se développe à son propre rythme et certaines habiletés peuvent apparaître un peu plus tôt ou plus tard.
Toutefois, si vous avez des inquiétudes concernant le développement de la communication ou du langage de votre enfant, il est généralement pertinent de demander l'avis d'un professionnel. Une consultation peut notamment permettre de mieux comprendre les forces et les besoins de votre enfant et de déterminer si une évaluation en orthophonie serait pertinente.
Ce qu'il faut se rappeler en premier
Les difficultés langagières de votre enfant ne sont pas de votre faute.
Vous ne lui avez peut-être pas assez parlé. Il a peut-être passé beaucoup de temps devant les écrans. Vous vous demandez peut-être si vous auriez dû consulter plus tôt. Ces réflexions sont fréquentes chez les parents qui s'inquiètent du développement de leur enfant.
Pourtant, les difficultés langagières ne s'expliquent pas simplement par ces facteurs et il est important de ne pas porter seul la responsabilité des difficultés de son enfant.
Vous êtes toutefois un acteur essentiel de son développement. Les nombreux échanges qui ont lieu au quotidien (en jouant, en mangeant, en lisant une histoire, en discutant ou simplement en partageant un moment ensemble) offrent des occasions précieuses de soutenir le langage.
Mon rôle, en tant qu'orthophoniste, est de vous accompagner et de vous donner des stratégies concrètes que vous pourrez intégrer naturellement à votre quotidien. Les rencontres en orthophonie sont importantes, mais c'est dans la vie de tous les jours que ces stratégies prennent réellement tout leur sens.
Les rencontres en orthophonie
Les rencontres en orthophonie permettent de mieux comprendre les forces et les difficultés de votre enfant et de soutenir le développement de ses habiletés langagières.
Selon ses besoins, les interventions peuvent prendre la forme d'activités ciblées avec l'enfant, de stratégies à mettre en pratique à la maison ou à l'école, ainsi que de recommandations et de collaboration avec les adultes qui l'entourent.
Chaque intervention est adaptée à l'âge, aux besoins et aux intérêts de votre enfant.
Mon expertise
Les difficultés que j'accompagne
J'accompagne les enfants d'âge préscolaire et scolaire, de 0 à 12 ans, présentant des difficultés touchant le langage oral, la communication, la parole, la fluidité (bégaiement) ou le langage écrit.
Mutisme sélectif
Difficultés à parler dans certaines situations ou avec certaines personnes, malgré une capacité à communiquer verbalement dans d'autres contextes.
Trouble des sons de la parole
Difficultés à produire certains sons de la parole, pouvant affecter la clarté du discours.
Trouble développemental du langage (TDL)
Difficultés persistantes à comprendre ou à utiliser le langage, notamment pour trouver ses mots, construire ses phrases ou raconter.
Bégaiement et difficultés de fluidité
Répétitions, prolongations ou blocages dans la parole, pouvant parfois s'accompagner d'une appréhension ou d'un évitement de certaines situations de communication.
Dyslexie et difficultés en écriture
Difficultés persistantes en lecture et en écriture pouvant avoir un impact sur les apprentissages scolaires.
Bilinguisme et plurilinguisme
Évaluation et accompagnement des enfants qui grandissent avec deux langues ou plus.
Difficultés langagières à l'oral
Difficultés touchant notamment la compréhension, le vocabulaire, la formulation des phrases, raconter une histoire.
Accompagnement parental
Soutien et stratégies concrètes pour aider les parents à favoriser le développement langagier de leur enfant au quotidien.
Une démarche claire, du début à la fin
Comment ça se passe
Aucune référence médicale n'est nécessaire pour consulter en orthophonie au privé. Vous pouvez prendre rendez-vous directement, en ligne, selon vos besoins.
Premier échange
Nous prenons le temps de discuter de vos préoccupations, de l'histoire de votre enfant et de ses besoins. Cette première rencontre permet de déterminer si une évaluation en orthophonie est pertinente.
Évaluation
L'évaluation se déroule à travers des activités adaptées à l'âge de votre enfant. Elle permet de mieux comprendre ses forces et ses difficultés. Vous recevez ensuite un rapport d'évaluation complet ainsi que des recommandations concrètes pour aider votre enfant.
Intervention et suivi
Lorsque des besoins sont identifiés, nous établissons des objectifs adaptés à votre enfant et à votre réalité familiale. Les interventions peuvent se faire directement avec l'enfant, avec les parents ou en collaboration avec les autres adultes qui l'accompagnent. Le rythme des rencontres varie selon les besoins de l'enfant et de la famille.
Familles allophones et plurilingues
Parler votre langue maternelle à la maison ne nuit pas au développement langagier de votre enfant.
Les familles plurilingues reçoivent parfois le conseil de privilégier le français à la maison afin de faciliter l'apprentissage scolaire. Pourtant, apprendre plusieurs langues n'est pas, en soi, une cause de difficulté langagière.
« Deux langues, c'est trop pour lui. »
« Il va mélanger les langues. »
« Il vaut mieux parler français à la maison pour éviter qu'il prenne du retard. »
Un enfant peut apprendre et utiliser plusieurs langues sans que cela entraîne de trouble du langage. Le mélange des langues est également une manifestation normale du développement plurilingue.
Continuer à parler votre langue avec votre enfant lui permet de bénéficier d'échanges riches, naturels et nuancés, tout en maintenant un lien important avec sa famille et sa culture.
En orthophonie, le plurilinguisme est considéré comme une richesse et fait partie intégrante de l'évaluation et de l'intervention. Mon rôle est de tenir compte de l'ensemble du répertoire langagier de votre enfant afin de mieux comprendre ses forces, ses besoins et son développement.
Souplesse
En clinique, en ligne ou en formule hybride
Un suivi en orthophonie s'échelonne parfois sur plusieurs mois. La réalité familiale peut alors rendre les déplacements plus difficiles : intempéries, horaire de travail, sieste d'un plus jeune enfant ou distance à parcourir.
Lorsque la situation le permet, la rencontre peut être réalisée en ligne plutôt que reportée ou annulée. Cette flexibilité permet de maintenir la régularité du suivi et d'assurer une continuité dans les interventions.
Et si mon enfant n'est pas à l'aise devant un écran?
Les séances d'orthophonie en ligne sont adaptées à l'âge et aux besoins de l'enfant. Elles ne consistent pas simplement à passer du temps devant un écran : elles peuvent inclure des jeux interactifs, des activités courtes et la participation d'un parent lorsque cela est pertinent.
Certains enfants apprécient même de faire les activités dans leur environnement familier, où ils peuvent se sentir plus à l'aise et en confiance.
Transparence
Tarifs des rencontres en orthophonie : évaluation et intervention
Les tarifs sont présentés clairement afin que vous puissiez connaître les coûts associés aux différents services dès le début de la démarche. Les services professionnels d'orthophonie sont exonérés de taxes. La durée et le nombre de rencontres nécessaires peuvent varier selon l'âge, les besoins de votre enfant ainsi que les priorités de la famille.
Évaluations
Évaluation 2 ans
403 $1 rencontre de 50 minutes avec le parent et l'enfant
Une évaluation adaptée aux tout-petits, visant à dresser un portrait de leurs habiletés langagières. La démarche tient compte de leur âge et se déroule à travers des activités adaptées à leur niveau de développement.
À cet âge, il est également possible de privilégier des séances d'accompagnement parental (voir les tarifs ci-dessous).
Évaluation 3-4 ans
634 $2 rencontres de 50 minutes, payable en deux versements
Une évaluation du langage oral permettant de mieux comprendre les forces et les difficultés de votre enfant, notamment sur le plan de la compréhension, du vocabulaire, de la formulation des phrases et de la communication.
Évaluation 5 ans et +
891 $3 rencontres de 50 minutes, payable en trois versements
Une évaluation approfondie des habiletés langagières de l'enfant d'âge scolaire, adaptée à son âge et à ses besoins. Elle permet de cibler les difficultés pouvant avoir un impact sur la communication ou les apprentissages.
Évaluation du langage écrit
1 332 $3 rencontres de 90 minutes, payable en trois versements
Une évaluation complète des habiletés du langage oral (compréhension et expression) ainsi que des habiletés en langage écrit (lecture et écriture). Elle permet de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant et de cibler les besoins d'intervention.
Évaluation sommaire
450 $1 rencontre de 90 minutes
Dans le cadre d'une évaluation sommaire, l'orthophoniste cible certains aspects spécifiques du fonctionnement communicationnel et langagier de l'enfant, sans procéder à une évaluation exhaustive de l'ensemble de ses habiletés. Selon les besoins, cette démarche peut prendre la forme d'un examen bref et ciblé (« quick look »), permettant de dresser un portrait clinique initial et, lorsque pertinent, d'entreprendre rapidement les interventions appropriées.
Évaluation de la fluidité
450 $1 rencontre de 90 minutes
Une évaluation visant à mieux comprendre les caractéristiques du bégaiement ainsi que leurs répercussions sur la communication de l'enfant.
Interventions
Reprise de suivi
211 $Première rencontre de 50 minutes
Vous disposez déjà d'un rapport d'évaluation orthophonique récent (datant de moins d'un an) réalisé par un·e autre orthophoniste.
Lorsque les informations contenues dans le rapport sont suffisamment récentes et permettent de répondre adéquatement aux besoins de l'enfant, il est possible d'amorcer directement le suivi en intervention. Cette première rencontre de 50 minutes permet de prendre connaissance des recommandations formulées dans le rapport, de préciser vos priorités et vos attentes, puis d'établir un plan d'intervention personnalisé.
Suivi de 30 minutes
90 $Une formule adaptée aux jeunes enfants ou aux objectifs pouvant être travaillés efficacement sur une période plus courte.
Suivi de 50 minutes
135 $Une rencontre d'intervention permettant de travailler de façon ciblée les objectifs établis pour votre enfant, avec des activités adaptées à son âge, à ses intérêts et à ses besoins.
Coaching parental de 30 minutes
90 $Une rencontre consacrée aux parents afin de discuter d'une difficulté précise et de mettre en place des stratégies concrètes à intégrer dans le quotidien.
Coaching parental de 50 minutes
135 $Un accompagnement plus approfondi permettant de mieux comprendre les besoins de votre enfant et de développer des stratégies adaptées à votre réalité familiale.
Une démarche individualisée
La fréquence des rencontres n'est pas nécessairement la même pour tous les enfants. Les objectifs thérapeutiques, la fréquence et la durée des interventions sont déterminés en fonction du profil, des besoins et de l'évolution de chaque enfant, puis réévalués au cours du suivi.
L'objectif est d'offrir un accompagnement adapté aux besoins réels de votre enfant, en privilégiant des interventions pertinentes, au moment où elles sont les plus indiquées.
Vos assurances pourraient couvrir une partie des frais
Selon les modalités de votre régime d'assurance collective, les services d'orthophonie peuvent être admissibles à un remboursement, notamment dans la catégorie « orthophonie » ou « professionnels paramédicaux ». La couverture, le pourcentage de remboursement et le montant maximal annuel varient d'un régime à l'autre.
Un reçu officiel vous est remis pour chaque service professionnel afin que vous puissiez effectuer votre demande de remboursement auprès de votre assureur.
Nous vous recommandons de vérifier directement auprès de votre compagnie d'assurance les modalités de votre couverture avant d'entreprendre les services.
À qui vous confiez votre enfant
Avant de prendre rendez-vous avec moi
Une professionnelle qualifiée et encadrée
Membre en règle de l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ). Permis d'exercice n° 05052. L'inscription au registre public de l'Ordre peut être vérifiée en tout temps.
Une expérience auprès des enfants et des familles
En pratique depuis 2020, j'accompagne des enfants d'âge préscolaire et scolaire ainsi que leur famille, en clinique au Saguenay et en téléorthophonie partout au Québec.
Une approche individualisée
Une intervention adaptée à chaque enfant. Les objectifs et les modalités d'intervention sont établis en fonction du profil, des besoins et du rythme de chaque enfant. L'approche s'appuie sur des activités adaptées à son âge, à ses intérêts et à son niveau de développement.
Un environnement inclusif
Clinique alliée de la communauté 2SLGBTQIA+. Toutes les familles sont accueillies avec respect, ouverture et bienveillance, dans un environnement où chacun·e peut être pleinement soi-même.
Questions fréquentes
Les questions que les parents se posent fréquemment
Mon enfant est déjà sur une liste d'attente du CIUSSS. Dois-je annuler ma demande?
Non. Vous pouvez conserver votre place sur la liste d'attente du réseau public tout en amorçant un suivi en orthophonie au privé. Il s'agit de deux démarches distinctes. Le suivi privé permet de répondre aux besoins actuels de votre enfant pendant la période d'attente. Lorsque des services vous sont offerts dans le réseau public, vous pourrez alors réévaluer les options qui correspondent le mieux à votre situation.
Où êtes-vous située?
La clinique est située au 138, rue Price Ouest, à Chicoutimi (G7J 1G8), dans le secteur de Chicoutimi. Elle est facilement accessible depuis Jonquière, La Baie et les municipalités environnantes. La carte et les indications routières sont disponibles plus haut sur cette page.
Ai-je besoin d'une référence médicale pour consulter en orthophonie?
Non. Il n'est pas nécessaire d'avoir une référence médicale pour prendre rendez-vous en orthophonie au privé. Vous pouvez communiquer directement avec la clinique pour entreprendre une démarche. Les modalités de remboursement pouvant varier selon les régimes d'assurance, nous vous recommandons toutefois de vérifier les conditions de votre couverture auprès de votre assureur.
Mon enfant a 8 ans. Est-ce trop tard pour consulter?
Non. Les habiletés langagières, la lecture et l'écriture continuent d'évoluer tout au long de l'enfance et de la scolarité. Une intervention peut être pertinente à différents moments du développement, selon les besoins de l'enfant. L'objectif est de cibler les difficultés qui sont présentes au moment de la consultation et de soutenir l'enfant dans ses apprentissages.
Dois-je être présent·e pendant les séances?
La participation des parents peut jouer un rôle important dans le suivi. Selon l'âge de l'enfant, les objectifs ciblés et les modalités d'intervention, votre présence pourra être recommandée ou non pendant une partie de la séance. Des moments d'échange peuvent également être prévus afin de vous transmettre des stratégies et de favoriser le transfert des apprentissages dans le quotidien.
Nous parlons une autre langue à la maison. Est-ce un problème?
Non. Le fait de parler plusieurs langues ne constitue pas en soi une difficulté langagière. Il est recommandé de continuer à utiliser avec votre enfant la ou les langues dans lesquelles vous êtes le plus à l'aise. Lors de l'évaluation, l'ensemble du profil linguistique de l'enfant est pris en considération afin de distinguer les particularités liées au bilinguisme ou au multilinguisme des difficultés langagières.
Combien de temps durera le suivi?
La durée du suivi varie selon la nature des difficultés, les besoins de l'enfant, les objectifs ciblés et son évolution. Il n'est donc pas possible de déterminer à l'avance un nombre précis de rencontres pour chaque enfant. Des objectifs sont établis au début de la démarche et la progression est réévaluée régulièrement afin d'ajuster les interventions et de déterminer la pertinence de poursuivre, de modifier ou de mettre fin au suivi.
J'habite à l'extérieur du Saguenay. Dois-je me déplacer à la clinique?
Pas nécessairement. La téléorthophonie permet d'offrir des services à distance aux familles situées dans différentes régions du Québec. Selon les besoins de votre enfant et les modalités d'intervention privilégiées, le suivi peut être réalisé entièrement en ligne ou combiner des rencontres en personne et des rencontres à distance.
Vous avez d'autres questions?
Chaque situation est unique et il est normal d'avoir des questions avant d'entreprendre une démarche en orthophonie.
Vous pouvez m'appeler pour discuter de votre situation et de vos besoins, ou m'écrire par courriel. Je prendrai le temps de répondre à vos questions et de vous orienter vers les services les plus appropriés pour votre enfant.
Vous avez des questions concernant le développement de votre enfant?
Il n'est pas nécessaire d'avoir déjà une réponse ou de savoir exactement ce qui vous préoccupe. Une consultation peut simplement permettre de faire le point sur la situation, de mieux comprendre les besoins de votre enfant et de déterminer si une évaluation ou un suivi en orthophonie est indiqué.